Trabalha a meditação, o relaxamento e a autorregulação em busca do bem-estar e do equilíbrio emocional dos alunos. Tem como meta preparar emocionalmente nossos adolescentes para os desafios das provas de ingresso nos vestibulares.
Trabalha a meditação, o relaxamento e a autorregulação em busca do bem-estar e do equilíbrio emocional dos alunos. Tem como meta preparar emocionalmente nossos adolescentes para os desafios das provas de ingresso nos vestibulares.
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O foco é levar o aluno para o Laboratório de Ciências Biológicas para desenvolver a vivência de práticas metodológicas que aproximam os adolescentes da pesquisa. Incorporam-se ações de observação, levantamento de hipóteses, análise e problematização do objeto de conhecimento.
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Com formato de aula interdisciplinar, os professores apresentam temas em discussão na sociedade com diferentes olhares e abordagens. O objetivo é que os alunos entendam que as disciplinas se conectam. A partir disso, a Escola busca inúmeras atividades práticas para que as crianças se tornem protagonistas da atividade.
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O objetivo é reforçar o desenvolvimento de competências e habilidades, para ampliar as formas do pensamento matemático. Nas aulas, realizadas no contra turno, as crianças são incentivadas a irem além dos cálculos numéricos e a associarem a matemática a temas do cotidiano. Os conteúdos do Ensino Fundamental são conectados com o modelo de abordagem do Enem, preparando-os e lhes dando base para novas conquistas.
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A partir de temáticas, são trabalhadas a valorização da arte e de culturas diversas. Os alunos são apresentados a diferentes referências, em busca de construir um aprendizado integrado e interdisciplinar.
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Em busca de construir o pensamento científico dos alunos, eles são levados ao Laboratório de Ciências para trabalhar todo o processo da metodologia científica, observado na prática. A partir disso, fomentamos o desenvolvimento da curiosidade infantil e do olhar aguçado para pesquisa.
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A ideia é proporcionar às crianças momentos de autonomia e desafios através da exploração de diferentes materiais não-estruturados. As crianças são encorajadas a criar várias possibilidades, dando um significado próprio ao material ofertado. Elas constroem, desconstroem, elaboram hipóteses e aprendem. Acreditamos que quanto mais linguagens forem reconhecidas e estimuladas, mais a aprendizagem se torna significativa.
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O objetivo principal é proporcionar momentos de descoberta, ampliando o campo de visão da criança sobre o que é arte. Por isso, a cada 15 dias, as crianças usufruem de um momento prazeroso, quando elas têm a possibilidade de explorar os diferentes espaços da Escola como parque e quadra, além de ter contato com uma variedade de materiais para fazer arte.
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